Reflexión y diálogo entre profesor y alumnos a partir de una actividad de videoblog en la clase de ELE

Autores/as

  • Carlos García Ruiz-Castillo Universidad Keio
  • Colin Skeates Universidad Keio

Palabras clave:

español como lengua extranjera, videoblog, reflexión

Resumen

El objetivo del presente trabajo es describir las características y el alcance de la reflexión de los estudiantes de ELE sobre su propio aprendizaje de la L2 y de la interacción con el docente presentes en unas cadenas de correos electrónicos. Estas cadenas de correos electrónicos fueron producidas durante el desarrollo de una actividad semestral consistente en crear un videoblog (VB) en español. En este estudio exploratorio de caso único, las cadenas de mensajes, un producto intermedio entre los diarios dialógicos (Mahn, 2008) y de aprendizaje (Moon, 2006), se codificaron de acuerdo con la teoría del aprendizaje transformativo (Mezirow, 1991). El estudio muestra que el diseño de la actividad del VB ofrece a los estudiantes una oportunidad para reflexionar sobre su aprendizaje de la lengua, así como para discutir los comentarios recibidos en la revisión o feedback y compararlos con sus propias presuposiciones.

Biografía del autor/a

Carlos García Ruiz-Castillo, Universidad Keio

Carlos García Ruiz-Castillo es profesor de español como lengua extranjera en la Facultad de Comercio de la Universidad Keio. Su interés investigador se centra en el desarrollo de las competencias interactiva y conversacional. Es asimismo autor de materiales didácticos para la enseñanza del español como lengua extranjera.

Colin Skeates, Universidad Keio

Colin Skeates es profesor de inglés como lengua extranjera en la Facultad de Derecho de la Universidad Keio. Es máster en Enseñanza de Inglés por la Universidad de Birmingham. Sus intereses actuales incluyen el análisis del discurso y el papel del inglés en el comercio internacional.

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Publicado

2020-05-22

Cómo citar

García Ruiz-Castillo, C., & Skeates, C. (2020). Reflexión y diálogo entre profesor y alumnos a partir de una actividad de videoblog en la clase de ELE. Cuadernos CANELA, 31, 59-73. Recuperado a partir de https://www.cuadernoscanela.org/index.php/cuadernos/article/view/179

Número

Sección

Artículos