Aprender ELE (y otras L2) en contextos informales

Autores/as

  • Daniel Cassany Universitat Pompeu Fabra

Resumen

La digitalización, la globalización y el acceso a múltiples productos y prácticas culturales han facilitado el contacto con la lengua y la cultura hispanas en todo tipo de actividades y temas, desde cualquier parte del mundo. Muchos jóvenes se interesan hoy por series hispanohablantes, aprenden a bailar salsa, escuchan música en español o juegan a sus videojuegos preferidos con colegas hispanohablantes. Con prácticas sociales y ociosas de este tipo (auténticas, sofisticadas, plurilingües y multimodales), muchos jóvenes mejoran su competencia en español fuera del aula, sin libros de texto ni programa oficial, de manera cooperativa y motivadora. Este artículo recopila varios ejemplos de esta actividad, en español (Zhang & Cassany, 2019a, 2019b, 2019c) y en otros idiomas (Shafirova et al, 2019 y 2020a; Vázquez et al. 2019; Moya et al. 2020), siguiendo un enfoque etnográfico (ecológico y émico), adoptando la perspectiva de los Nuevos Estudios de Literacidad, y planteando reflexiones finales sobre la actitud que debemos tomar los docentes ante esta realidad emergente, con el objetivo de aprovechar sus enormes posibilidades y avanzar hacia una enseñanza de ELE más global e integrada, conectada con los intereses de los aprendices y con las actividades del día a día.  

Palabras clave
Aprendizaje informal, aprendizaje digital, ELE, fandom

Biografía del autor/a

  • Daniel Cassany, Universitat Pompeu Fabra

    Daniel Cassany es doctor en ciencias de la educación e investigador del Departamento de Traducción y Ciencias del Lenguaje en la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona. Dirige el grupo de investigación Literacidad Crítica, con el que ha completado 6 proyectos de investigación competitiva sobre la enseñanza-aprendizaje de lenguas con énfasis en la lectura y la escritura y los contextos digitales. Ha publicado varios libros al respecto, además de un centenar de artículos en español, inglés, francés y portugués. Sus últimos libros son Laboratorio lector (2018) y El arte de enseñar (según un lingüista) (2021, enero). Ha sido docente invitado y conferenciante en más de 40 países.

Descargas

Publicado

2022-05-09

Número

Sección

Conferencias Plenarias

Cómo citar

Artículos más leídos del mismo autor/a

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>